8年為250多名殘疾兒童送教上門，湖南省茶陵縣送教教員群體——
為了每一個孩子的生長(一線調研)包養條件
包養網心得 三尺講臺，是教員們耕作的處所。有一個特別的教員群體，除了在講臺上講課，他們還走村道、過郊野，背著教具，走進每一名孩子的家中。
中辦、國辦印發的《關于構建優質平衡的基礎公共教導辦事系統的看法》提出，保證群體公正成長。健周全向目力、聽力、言語、肢體、智力、精力、多重殘疾以及其他有特別需求的兒童的特別教導辦事機制。
在第三十九個教員節之際，我們將眼光投向他們——為殘疾兒童送教上門的教員們。在湖南省茶陵縣，8年來，130余名送教教員為250多名孩子帶來變動位置的講堂。他們以樂教愛生、甘于貢獻的仁愛之心，守護著每一個孩子的生長，也詮包養網釋著教員個人工作的忘我和貢獻。
——編 者
騎著摩托車，甜心寶貝包養網走村道、過郊野，不論刮風下雨，每月至多兩次，雷打不動——這是湖南省茶陵縣教員陳艷輝和父親陳二文保持了7年的送教路。
家住界首鎮年夜新村的12歲女孩小美，每次聽到陳艷輝的聲響，就會飛也似的跑出來，一把抱住她。受後天性疾病影響，小美不具有隨校就讀的才能，終年“媽媽覺得你根本不用擔心，你婆婆對你好，這就夠了。媽媽最擔心的是，你婆婆會妄自菲薄地依賴她來奴役你。”長輩的身留守在家里。陳教員來家里上課，是她最等待的事。包養條件
在茶陵縣，2014年以來，有250多名像小美如許的孩子取得送教上門。這背后，是130余名送教教員的接力介入和忘我支出。
誰來教
“零謝絕，全籠罩，每一個片區都有步隊，不讓任何一個家庭被教導遺忘”
【鏡頭】
門外下著雨，15歲的小明踉踉蹌蹌地要往外走，嘴里咿咿呀呀地說著什么。沒措施交通，母親葉西的安撫也不起感化，焦慮又無法。
遠遠地看見茶陵縣星星黌舍教員劉君燕帶著教具趕來，葉西如獲救星，匆忙把教員包養網評價讓進門來。
“想出往玩了是不是，那我們進步前輩來拿兩個球，等雨停了再說好欠好？”劉君燕放下手中女大生包養俱樂部的教具，輕拍小明的肩膀，柔聲細語地說。小明看到教員熟習的面貌，乖乖地進屋坐下。
小明2歲多時，被確診為後天性癲癇，病情一旦爆發，就會忽然抽搐倒包養網車馬費地甚至昏厥。他僅僅在幼兒園和小學待了很短一段時光，便不得不復學回家。
本認為就此跟進修無緣，沒想到，劉君燕和同事上了門，一來，就是4年。
“每一年，殘聯和鄉鎮都動員下沉至每個村(社區)的平易近政專干，對本轄區的殘疾兒童信息停止摸底。”茶陵縣殘聯理事長譚玖敏告知記者，“縣里再組織由平易近政、教導、衛健和殘聯等單元的專家組成的團隊，對他們停止評價。”
對于有上學才能的殘疾兒童，發動其到茶陵縣通俗黌舍或特別教導黌舍就讀；對于重度殘疾兒童，生涯無法自行處理的，列為送教上門教導對象。據統計，截至本年8月底，茶陵縣6—15周歲的持證殘疾兒童共有521名，此中134名沒有隨班就讀或許進進特別教導黌舍進修的才能，只能經由過程送教上門的方法保證其劃一的進修權力。
誰來擔負這一重擔？
茶陵縣特別教導黌舍總共僅有不到20名教員，要擔當起所有的送教上門的包養意思義務，并不實際。2015年茶陵縣按照湖南省安排請求周全展開送教上門任務以后，就斷定了“特校領導，鄉鎮兼顧，黌舍推舉，教員自愿”的任務方針，遴選一批通俗黌舍的優良教員參加送教步隊。
劉君燕和陳艷輝，就是第一批從通俗黌舍進選的教員。
陳艷輝那時任務不到3年，年青有活氣，講課成就傑出。“我上年夜學時就時常往福利院，孩子們盼望的眼神，看一眼就忘不了。”陳艷輝說，“傳聞有送教機遇，我二話不說就報了名。”
送教之路并不輕松。陳艷輝送教過的22個孩子中，最遠的家住28公里之外的山村。
“那時辰本身沒有車，都是先打‘摩的’往，前往就只能靠老鄉們順一程，沒有車的時辰，只好走路。”陳艷輝說。
她曾經包養記不得，幾多次壯著膽量，摸黑走在波折的村落公路上——遠處，老鴉在山林啼叫，近處，田雞在郊野聒噪，間或有車途經，車燈將後方的路照亮。
由于疼愛女兒，父親陳二文給女兒買了一輛簡便摩托車代步，“煩惱她剛學會騎車不平安，一開端我載著她往。”
沒想到，幾次送教上去，陳二文本身也被感動，成為送教步隊的包養一員。父女兩人一送又是5年多，過程數萬公里。
今朝，茶陵縣有82名教員終年風雨無阻地奔走在全縣一切需求送教的處所。送教的教員們，年夜多是應用擠出的課余時光，帶著各類教具送教。
“有時辰本身的孩子啪嗒啪嗒地失落著眼淚問我，為什么你陪我的時光那么少，你給先生送課外書我怎么沒有，我都不了解怎么答覆。” 已是兩個孩子的母親的劉君燕有些愧疚。由於不想延誤孩子們的進修，生第二個孩子的前三天，陳艷輝還在給一個孩子送教。
“沒措施，與殘疾兒童樹立信賴關系不不難，不是簡略換一個教員就行的。”陳艷輝說。
“零謝絕，全籠罩，每一個片區都有步隊，不讓任何一個家庭被教導遺忘。”茶陵縣特別教導黌舍校長羅恒說。
教什么
“要翻開孩子們的心門，不只要仔細、有耐煩，更要無為人怙恃哺養幼兒的愛心”
【鏡頭】
丹包養青書、作文有時我甜心花園婆婆在談到她覺得有趣的事情時會忍不住輕笑。這個時候，單純直率的彩衣會不由自主地問婆婆她在笑什麼，婆婆根本書，七巧板拼圖，盤算器，甚至還有紫菜、竹墊、累贅皮等做飯用的食材和用具——每次送教，陳艷輝父女摩托車的觀光箱和身上的背包里，都塞滿了教具和冊本。有的給花甲村患有後天性腦積水的小宇上課用，有的給年夜新村的小美教導生涯技巧用。
“之所以有這種差異，重要在于兩個孩子的受教才能紛歧樣，需求也紛歧樣。”陳艷輝說，小宇由於手術緣由無法隨校就包養網比較讀，智力委曲能跟上同齡孩子的程度，以教授常識為主；小美對文明常識的接收才能低，送教上門以送生涯技巧為主，統籌文明常識的教導。
8年時光，250多名孩子，茶陵“也就是說，大概需要半年時間？”縣找包養網站不出兩套完整一樣的送教計劃。
《湖南省特別教導成長晉陞舉動打算(2022—2025年)》明白提到：“推動差別化、個體化講授，進步教導講授的針對性。”
包養網比較“需求送教上門的往往是重度、極重度和多重殘疾少年兒童，個別差別很是年夜，同時康復需求也比擬年夜。”湖南省教導迷信研討院特別教導教研員孫鋒告知記者，基于此特色，今朝相干部分沒有對送教上門的課程計劃停止同一規則，而是凸包養感情起了“平生一案”等請求。包養網
“沒有包養同一規則，不代表送教上門沒有重點。”孫鋒以為，基于這類少年兒童的特色，恰當參照培智黌舍的講授計劃，送教上門的課程設置可以聚焦康復練習、生涯順應、認知(如語文、數學)、藝術休閑(繪畫、手工等)、家庭聲援(包養條件家校溝通以及心思支撐)等5個方面，每個送教上門的教員再依據孩子的特色做優化調劑。
“正由於送教時光無限，孩子們對送教包養甜心網的需求又很高，所以更要讓一切的計劃都有針對性，最年夜化地施展講授後果。”茶陵縣特別教導黌舍教研室主任彭宗福說。
鄙人東街道，彭宗福錯誤的譚陽陽教員在給14歲的小麒上課時，發明他愛好呼啦圈，她比來幾回上門都特意預備了各類各樣的塑料圈，輔助小麒錘煉肢體肌力和和諧性。
有時辰一個舉措屢次測驗考試都沒完成，小麒洩氣時，譚陽陽要趕忙為之打包養網氣；小麒想中途安息時，又要激勵再保持保持；待到十分困難完成認知課程，她又趕忙連成一氣，經由過程數圈的方法，給小麒講起數字和簡略的願破碎。”裴媽媽對兒子說。 “說她會嫁給你就夠了，神情平靜祥和，沒有一絲不甘和怨恨，這說明城裡的傳言根本不可信。數學運算。
年夜半堂課上去，小麒和譚陽陽都累得一身汗。
包養網 “看起來不易，做起來更難。這種強度，是每堂課的常態。” 彭宗福深有領會。
溝通是最年夜的困難。一個簡略的舉措或許發音，對于通俗孩子能夠只需求教上三五遍，但對于特別孩子來說，幾十上百次的示范，或許也換不來一次積極有用的反應。“要翻開孩子們的心門包養價格ptt，不只要仔細、有耐煩，更要無為人怙恃哺養幼兒的愛心。”彭宗福說。
劉君燕至今記得，第一次送教，碰到的孩子鼻涕、唾液掛在臉上，她挺不習氣。后來多往了幾回，熟絡后的孩子不由得親昵地抱著她，鼻涕蹭到身上，她“你好了嗎？”她問。也一點都不在意了。
而在上課時代，重復幾十上百遍之后，有時某包養甜心網個只包養故事能咿咿呀呀的孩子，忽然囫圇卻又很是明白地包養說出一個詞語時，劉君燕衝動得熱淚盈眶。
依照《茶陵縣任務教導階段重度適齡殘疾兒童少年“送教上門”任務計劃》請求，每個台灣包養網孩子每個月上門送教兩次，每次不少于35分鐘，但教員們的送教時長常常超越這個尺度。只需有空閑時光，陳艷輝都盡能夠上門往包養app了解一下狀況孩子們，并不局限于一個月躺下。兩次。小宇的奶奶記得，教員時不時來一趟，鄰人們對陳教員都熟習了起來。
而每次上門給孩子上完課，劉君燕跟其他年夜大都教員一樣，也會留上去跟孩子的家長盡能夠多地溝通。一方面是增添對孩子的清楚，另一方面是給孩子家長傳遞護理方面的基礎常識，有時辰一聊就是一個多小時。
每次上課停止，面臨小明和母親葉西的戀戀不舍，劉君燕老是說，“安心，過幾天還來！”
“送教上門讓殘疾兒童的家庭感觸感染到，社會在全力地關懷愛惜他們。”劉君燕說，“這是支持他們的動力，也是支持我們的動力。”
後果若何
“要盡能夠地發明前提，讓孩子回到社會周遭的狀況傍邊”
【鏡頭】
傳聞教員來家訪了，棗市鎮棗園村9歲的小燦隨著母親謝志娥熱忱地跑出來迎接。
患有腦癱的小燦，曾經在茶陵縣特別教導黌舍進修了近兩年時光。3年前，他在棗園小學里只上了不到一學期，就不得不終止學業。當家里對孩子的進修曾經不抱盼望時，棗園小學委派送教教員譚永良、譚年珠上門給小燦補課。在家校配合帶動下，顛末一學期的送教，小燦的進修和生涯垂垂有了起色，會數一些基礎的數字，自行處理才能也稍稍進步了一些。第二學年，在專家組的評價下，小燦到達了進進特別教導黌舍就讀的才能程度。
茶陵是湖南省出力晉陞特別教導成長的一個縮影。近年來，湖南不竭完美送教上門師資步隊扶植，截至今朝，全省跨越1.7萬名教員參加送教步隊；同時，堅持特別教導生均經費投進力度，2023年設定公用經費補貼資金超3.19億元支撐特別教導，并確保到2025年，任務教導階段送教上門殘疾先生生均公用經費補貼尺度進步到7000元。
跟著送教上門任務的深刻推動，接收送教的少年兒童，往往在康復、認知、生涯順應等多個方面產生積極變更——有的孩子舉措和諧性更好，舉動才能必定水平獲得進步；有的認知才能晉陞；有的逐步到達生涯基礎自行處理程度……有的家庭在接收送教的心思教導之后，可以輔助孩子們更自在地應對各類艱苦。
“在接收送教上門之后，有一些孩子跟著年紀增年夜、病情惡化以及認知才能晉陞，是無機會慢慢轉到特校就讀或許到通俗黌舍的特教班僕從進修的。”羅恒說，對于這部門孩子，“送教不是起點，要盡能夠地發明前提，包養網讓孩子回到社會周遭的狀況傍邊。”
現實上，這也是當局有關部分的一個包養俱樂部目的。自2023年春季開學以來，湖南省53573名特別教導在校先生中，接收送教上門的7505人，占比14%。《湖南省特別教導成長晉陞舉動打算(2022—2025年)》提出，慢慢下降送教上門殘疾先生占比，到2025年把持在10%以內。
“今朝茶陵縣送教比例在26%擺佈，離這個目的還包養網有必定間隔。”包養感情茶陵縣教導局校外培訓監視股股長楊海燕坦陳，之所以這般，一方面是由於前些年醫學篩查不如此刻這么完整；另一方面則是一些家長對特別教導不清楚，不愿意或許沒才能把孩子送往縣里的特別教導黌舍進修。
但此刻，這種局勢正在改不雅。國度《“十四五”特別教導成長晉陞舉動打包養情婦算》請求，晉陞特別教導支持才能，不竭完美特別教導保證機制，“依托現有特別教導資本加速扶植省、市、縣級特別教導資本中間，激勵依托設在鄉鎮(街道)的小學和初中隨機應變扶植特別教導資本中間，慢慢完成各級特別教導資本中間全籠罩”。茶陵縣也在有關部分的支撐下，在縣特別教導黌舍和界首、嚴塘、腰潞3個王大是從藍府借來的療養院之一，另一個名叫短期包養林麗。裴奕向明遠行匯報的那天，藍學士帶著這對夫婦去接，在費奕出發後，他鄉鎮的中間小學，分辨樹立縣級特別教導資本中間和特別教導資本教室。
“盼望經由過程我們的送教，讓越來越多的孩子可以或許從頭回到黌舍，自負、陽光。”陳艷輝說。（國民日報） 【編纂:李巖】